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歐拉瑪.OLAMA - 很開心認識你!(愛貓/愛笑/愛分享/愛運動)

【神要的是:人們認識祂恢復和祂的關係!】 2021-05-07
可8
1 那時,又有許多人聚集,並沒有甚麼吃的。耶穌叫門徒來,說:
2 我憐憫這眾人;因為他們同我在這裡已經三天,也沒有吃的了。
3 我若打發他們餓著回家,就必在路上困乏(挨餓、餓昏),因為其中有從遠處來的。
4 門徒回答說:在這野地,從那裡能得餅,叫這些人吃飽呢?
5 耶穌問他們說:你們有多少餅?他們說:七個。
6 他吩咐眾人坐在地上,就拿著這七個餅祝謝了,擘開,遞給門徒,叫他們擺開,門徒就擺在眾人面前。
7 又有幾條小魚;耶穌祝了福,就吩咐也擺在眾人面前。
8 眾人都吃,並且吃飽了,收拾剩下的零碎,有七筐子。

=>
這裡有至少4000(男)人,
在這個曠野,大家待了三天。
很可能是有人來找耶穌醫治,
醫治了一個段落後、耶穌便對他們講道;
講著講著,又有人聽聞耶穌在這裡,
又帶著人來求祂醫治…

這些人們、很有可能原本只是打算來治病(趕鬼),
醫治完就回家。
但當聽到耶穌講道(神自己表明了道),
當下覺得心裡靈重新活了過來,
所以便餓著肚子,再多待一下,再多看、多聽耶穌做的事。

門徒他們應該早有預備,
因為耶穌並不是第一次這麼幹了!
總是因為憐憫人,
不但自己誤餐、還over time;
而門徒的袋中,會備有一些他們自己吃的食物。

耶穌看到這麼多的需要,
或者也看到有許多人真正的聽了道(這是耶穌最想做的事),
卻餓著肚子。
所以祂問門徒:我們手上有多少食物?
而也因為這些有限的食物,經過耶穌、
卻成了眾人夠吃的食物!

1。人若願意交出自己的有限給神使用,則神可以讓它成為無限。
2。耶穌不只看顧人『靈性』的需要,也看顧『肉體』的需要。
3。靠近神(或神的道),除了得醫治、見神蹟、信心得堅固外,還不怕缺乏。

應該也會有人只是去找耶穌醫治,
但沒有想要聽道、沒有打算多停留的;
或者因為知道自己沒帶乾糧,留下來會餵肚子,便趕快離開的。。。
這些人仍得到了當下的醫治,
但。。。除了『身體的醫治』,他們的『生命』並沒有獲得改變!
他們失去了『生命的道』,失去了聽到『原廠設定』的機會。
這很重要嗎?

相較於身體的醫治,
在永恆裡、『生命的恢復』更為重要!
換句話說:對耶穌而言,接待百姓、醫病趕鬼、講道、行神蹟餵飽人…
都不會大過於祂真正的核心任務:
對百姓傳福音,讓百姓認識神、接受福音、除掉罪、回到兒女的位份。

所以、好像被提醒:
不要把熱烈的『活動』、『慶典』成為主角,
神要的是:人們認識祂、恢復和祂的關係!
其它的需要,並不能大過這件事。

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【生涯探索】幸福學苑20210505-雨天備案(康熙乾隆彩瓷主題展) 2021-05-06
今天的故宮,很令人讚賞!
除了少了陸客、讓人得以安靜看展外;
院內的工作人員,服務親切、感覺很有熱情及專業!

在購票處,櫃台人員很細心的提醒:要把保溫杯、食物寄放到置物櫃,
不然安檢門的機器的警報也會響起。(到時還是需要再拿出來寄物)
當我們把保溫杯放好,在經過安檢門時,
似乎是感應到我包包內的鎖匙...它響了!!
當下就被請到一旁打開包包看看是什麼緣故。
而過程中,服務人員的態度十分親切及友善,
完全不會給人不舒服的感覺。
同時這樣的安檢,也讓人覺得十分的『到位』及『專業』!

當我們進門沒多久,就發現瑞真姐他們的導覧解說機突然開不了機了。
原本只是請一旁的工作人員、協助確認一下是什麼情況?
沒想到對方很積極的聯絡櫃台,並請我們待等一下。
過沒3分鐘,就有一位大姐拿著一台新的機器『跑過來』,
確認是機器沒電了,便立即幫我們更換新機。
而且貼心的告訴我們:租借時填寫的舊機器編號,
櫃台會自動幫我們換成新機的編號,請我們放心!

相較過去萬年不變的常設展,
除了在這次的主題展【乾隆、康熙彩瓷展】中,
看到了許多過去不曾看過的歷史文物外,
更看到故宮文創團隊他們將文物『集結主題』的巧思和用心;
以及把文物數位化(EX.會動的清明上河圖),
結合音效、還原當時畫作中的街市景況及人物風情;
讓年青人可以更直觀的理解,
也增加認識文物的動機。

在逛販售中心的文創小物時,
我們竟然看到了和HelloKitty聯名的『凱蒂遊清明上河圖』!!?
(我們看到時,都覺得很有趣、也很有創意,琬淇更是笑得樂不可支~)
如同『尋找威利』一樣,
HelloKitty躲在了清明上河圖中的各個角落,
等著人們去發現他的蹤跡。
而令我眼睛一亮的,
是繼『朕知道了』的紙膠帶後,
這次看到了『朕倦了』、『本宮乏了』的眼罩!
(採用明憲宗、孝純皇后的圖像)

而另一個讓我們覺得有趣的是:
『乾隆真的很愛在別人的字畫中間亂蓋章(『乾隆御覧』)』;
其實不只乾隆,其它皇帝也喜歡在欣賞過的字畫上蓋章,
相較於字畫作者避免破壞作品美感、多半採用『細緻』的落款,
乾隆更喜歡把章大大的蓋在字畫中間的『留白』處!
這點讓我們邊看字畫時,
邊證實這點、也覺得有趣~

這次走了快3個小時,其實還逛不到一半;
仍舊很讚賞故宮團隊設展的用心,
以及求新求變、迎合時代的數位化革新。
個人十分推薦大家有空時前來逛逛,
除了體驗中國傳統的文化典藏,
更是感受結合科技、文創下的嶄新美學。

原文同步刊登於:
<臉書>
https://www.facebook.com/groups/MoreWeTry
<官網>
https://reurl.cc/nnKL36

#讓孩子出來一起玩
#現代更需要跨世的人才
#創義點實業工坊

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【Way Maker】開路者 2021-05-05
這首是自己非常喜歡的一首詩歌!
這個版本有極其豐富的合聲、
透過歌聲,可以強烈的感受演唱者的生命、
以及對上帝的熱情。

每首歌都有它的中心思想!
有的歌聽了會讓你悲傷、
有的歌聽了會讓你忿怒、
有的歌聽了會讓你絕望...
而Way Maker除了豐富的音樂性以外,
更令我喜歡的卻是它所帶出來的『盼望』!

當我們面對生活、生命的挑戰時,
我們需要的不是『道理』,
有時我們要的只是『安慰』與『鼓勵』,
知道有人在支持著自己,
跌倒後繼續前進。

很希望這首歌也能鼓勵、安慰你,
當我們面對困難、挫折時,
我們需要的不是道理、而是心裡能再次恢復的力量。
Way Maker - That is My God .

https://www.youtube.com/watch?v=ulFK2tv4GWQ

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【神更在意的事】 2021-05-01
詩37
3 你當倚靠耶和華而行善(有益的),住在地上,以他的信實為糧;
4 又要以耶和華為樂,他就將你心裡所求(請求、要求)的賜給你。
5 當將你的事(道路、旅程、方法)交託(滾、尋找機會)耶和華,並倚靠他,他就必成全(做、成就、完成)。
6 他要使你的公義如光發出,使你的公平明如正午。
7 你當默然(靜默、沉默)倚靠耶和華,耐性(分娩前的痛苦)等候(對著)他;不要因那道路通達的和那惡謀成就的心懷不平。
8 當止住怒氣,離棄忿怒;不要心懷不平,以致作惡。
9 因為作惡的必被剪除;惟有等候(等候、渴望)耶和華的必承受地土。
10 還有片時,惡人要歸於無有;你就是細察他的住處也要歸於無有。
11 但謙卑(窮乏、卑微)人必承受地土,以豐盛的平安為樂。

太5
5 溫柔(溫柔,謙卑,體諒,柔和,友好,謙虛)的人有福了!因為他們必承受地土。

=>行善是需要力量、需要支持的!
換句話說...我沒有辦法總是靠著自己的勇力行善;
即使這個善、是神看為好的!

重點不在於:這事是神看為好;
更在於:我有沒有能力承接、執行這樣的善事。
因為若是神看為好、神所要做的事,
很可能是『超過我能力所及的』!
所以神不要我自己用蠻力去行這個善,
而是要靠著祂、倚靠祂,在我能力有限的部份,
讓祂做、看祂做、等候祂補足我所不能及的。

而我也要保持渴望、渴求,
對於我期待的關係、感情、工作。。。
不是『可有可無』的態度(因為那其實不是信)。
若我信神會回應我,
那我就會敢跟祂求、也等候祂回應我的渴求。
我想、神更喜悅這個『敢』,
如同亞伯拉罕向祂討價還價,
那表示自己信任和神的關係,
所以才『敢』開口、才『敢』討價還價。

也再被提醒,要把自己做事的方法、人生的旅程,交託給神,
倚靠神去成就、去完成我所看為重要的事。
特別是我做事的方法!

約書亞在帶領以色列人打仗時,
神總是出主意、總是告訴他們要怎麼打,
而打仗是因為,神正帶他們走進應許之地,
神正帶他們成就神的應許、他們得以為業的地方。

而令人覺得挑戰的,
是在如同分娩前陣痛時的等候,
卻要靜默、卻要安靜下來,不是去找人、不是去找方法、不是去討拍,
而是倚靠神,
把這些痛苦對著祂(訴說)。

我想、最重要的,
並不是神會去成就我的所求;
而是我在這個過程中,把焦點對準祂,
去尋求祂、去認識祂、倚靠祂。
這似乎是神最在意的事!
(當祂已經知道事情會如何成就、如何發展,結局不是最重要的!)

----

好像上帝這樣鼓勵自己:

所以不要害怕、不要逃避那些令你不舒服的環境!
如果你逃避,
總是試圖改變環境、或改脆換一個環境,
那麼你會沒有辦法經歷我的恩典、我的能力!
如果你總是先把問題挪開。

當你認知我高過環境、高過問題時,
你便會讓我有空間,
將你如同老鷹一樣,透過我的上昇氣流、飛在問題之上!
而你要學習的,
便是張開翅膀、學著怎麼乘著上昇氣流;
當你失速掉下來時,
我會接住你!

事實上、你需要一次又一次的練習,
所以不要灰心,
重默不是:為什麼又掉了下來!
而是:你看我如何的把你再次拉起,讓你乘在氣流之上。

不要輕看那些看來是挫折的挑戰,
因為、我也在那當中與你一起面對,仍然等候著帶你學習。

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【體驗教育】濯亞學苑20210415-高塔逃生之祝福之塔 2021-04-21
【課程架構】
1330-1350 本學期課程架構說明、ABC任務分組(選出小組長)
1350-1410 分組活動設計討論
1410-1500 活動帶領示範/試玩體驗(智全老師)
1500-1510 課後回饋

【課程回饋】
1.能力整合應用:從『參與』進到『實作』。
本學期的課程目標為:『在課程實作中整合應用,先前所學習到的能力』!在這段課程期間的觀察與測試中發覺,學員們已經具備初步的『活動設計概念』,且發現大家對於『設計活動』的主題挑戰的反應良好(覺得有趣、並樂於接受挑戰)!所以在這學期的課程設計,嘗試採用新的『任務小組』模式,將學員分為不同小組,並由各小組主責2次的課程設計,企圖讓活動設計的小組討論,可以從課內延伸至課程外的時間。

同時也透過彼此小組間的『良性參照』,幫助各小組能從內心自發的想要精進改善活動設計,帶大家玩到一個好玩、有層次的活動!

2.聽到任務挑戰時、反應熱烈,分組過程順利。
在與學員們溝通本次的課程目標及任務小組架構時,發現學員們的反應很熱烈、內心充滿著正面的期待與積極的回應!乃至後續任務小組需自行分組時,情況也出乎意料的順利,不像過去有同學會一直請求:老師、可不可以分4組…老師、可不可以多少人同一組….

也因這次嘗試使用任務小組、來打破分組的框架,所以讓學員們可以『跨組支援』,讓各組可以自行尋求他組的協助、不限制只能使用同一個小組內的資源;觀察發現,這樣反而讓學員們不用拘泥於小組的架構,更可以彈性的橫向聯結、進一步學習『跨組合作』。

3.將任務條列化,幫助學員放心的面對挑戰。
在任務小組的架構中,我們先將『任務條列化、表格化』,透過表格,幫助學員明確的知道、該執行什麼任務,要預備的時序、及日期,讓學員可以更輕省地專注於活動設計與帶的挑戰。

4.終於看到沉潛的學員,站對位置、開始發光。
在主活動『高塔逃生』的過程中,少見的發現:小安小組裡的『阿威』,正有條不紊的、向小組員們提出蓋塔的策略&並分析結構的利弊,同時起身主導整個小組的分工過程!

除了發現他在空間結構的具象概念、十分令人驚豔,更令人替他開心的是:在這個熟悉、有把握的領域裡,他就可以挺身而出、當仁不讓的展現自身的長才,並看見他在眾人面前指揮若定的天賦才能。

可以更多鼓勵他探索、發展『邏輯』、『空間』的能力外!也可幫助他更多的透過自己『熟悉有把握』的領域,起身扮演領袖的角色,試著發展領導能力,相信這他會發展出、令人眼睛為之一亮的個人特色,將為團隊帶來極大的幫助!

而小安在一開始的任務小組討論中,也自願的起身承擔『小組長』的角色!也因此發現他和過去的表現有很大的進步…過去的小安在團體中的表現、較為自我,有領導慾望、但卻不見得願意被人領導及協調,容易自己做自己喜歡的。但這次的活動中,發現小安很樂意起身傾聽別人的意見!並且在小組員面前與大家的溝通、協調,極其的流暢,也盡力的照顧小組裡每個學員的需求。這個部份也要特別的鼓勵小安,繼續保持這樣謙卑的態度,因為這是每位讓人願意跟隨的領袖,生命中不可或缺、十分重要的特質呢!



原文同步刊登於官網https://reurl.cc/OX3kRD

#創義點實業工坊
#體驗教育
#從玩開始

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【令人敬重的穆西卡先生】 2021-04-19
這是被西班牙媒體稱他作『全球最窮總統』的-何塞·穆西卡總統。

每個人的一生中,總會遇到高山低谷、各種不同的挫折挑戰,而讓人能夠不斷重新站起來的...除了親友的支持以外、還需要能夠持續選擇相信、自己心中那一份不被動搖的『盼望』!!

原以為穆西卡總統是因為生性淡薄名利,
所以願意選擇安貧樂道,
看了這個影片、才知道其實他曾經歷這麼一段不容易的困境!

當一個人真的知道自己是誰、
就可以坦然的面對外在的變動,
在富豐、貧窮、飢餓、飽足的情況下,
都可以找到怡然自得的秘訣。

不去把當今檯面上的政客和穆西卡總統相比,
(不管是否也曾坐過牢)因為根本不在同一個基礎上!
只看穆西卡如何的堅持,
咬牙渡過4千多個身心俱疲的日子,
卻能堅持下去。

致令人敬重的何塞。穆西卡先生!

【地牢回憶】電影短評
https://youtu.be/ZdVkmqKHFb0

【何塞。穆西卡】WIKI百科
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E4%BD%95%E5%A1%9E%C2%B7%E7%A9%86%E5%B8%8C%E5%8D%A1

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【心得分享】20210403-自由冒險之熱血少年。新竹篇-反思I 2021-04-15
《按照計劃》
很習慣在活動前,把流程先排好;
什麼時候集合、坐那一班車、幾點抵達…
通常這樣的安排,也很少遇到『意外』。

昨天、在花東發生了罕見的重大火車事故,
除了造成重大的傷亡、也連帶造成今天許多車班的嚴重誤點!!

《意料之外》
按著流程、和孩子們在北車集合後,
進入月台候車時,
就發現所有車班、都出現了20~60分鐘不等的『誤點』,

隨著候車時間分秒的過去…卻驚見誤點的時間也隨之不斷的加增!!
這時距離我們原訂的出發時間,
已經延誤了半個小時,

新竹還有等著與我們會合的伙伴,而我們卻還沒有辦法出發!!!

《機會教育》
『危機正是最好體驗教育的時機』。

在發現誤點時間正不斷增加時,我馬上招聚了孩子們,
除了告知他們我發現的情況,也讓他們知道我們正面臨的風險:
若繼續等待誤點的車次、坐到新竹時,可能至少延誤2個小時以上!!
而我們還有正等待與我們會合的伙伴…

在帶孩子們分析完目前的情況後,
提議我們立刻『改搭客運』,
來避免不知還會誤點多久的『不確定風險』!

從發現問題、分析現況、提出對策、執行備案,
我們只花了半個多小時,
大家就從等不到火車的月台上,就順利坐上了前往新竹的客運!
雖在高速公路遇上短暫的塞車,
但最後我們只比原訂的抵達時間,延誤了80分鐘。

《體驗教育》
『解決問題』固然是我們成人都已具備的能力,
但在近年的教學現場卻常常發現:孩子們很習慣回答『不知道』,
然後等著師長立即的『給予答案』。
這樣的孩子、失去了許多獨立思考的機會,
甚至他們在還沒有機會『理解問題』時,
我們就耐不住性子,跳出來替他們出手解決問題了…

試想、孩子多數的生活,都活在『被安排』的流程裡:
上學乖乖的坐在教室、聽老師講課;
放學乖乖的去補習班、寫功課&聽老師講課;
週末乖乖的去才藝班、補才藝… 他們什麼時候有機會玩?
有機會自己決定? 有機會學習『為自己的決定負責』?

《需要陪伴》
孩子們需要看得見的榜樣,
在活動中陪伴他們、
觀察他們、理解他們、聽他們說話、與他們對話…

『知識』不能改變生命,唯有當他看見『榜樣』,
羡慕對方的生命,發自內心的『想要像對方一樣』!
如果可以,給孩子多一些陪伴、多一些耐心、
在他們犯錯時,耐著性子不這麼快出手『幫他們解決問題』;
而是陪他們理解、分析,讓他們有選擇犯錯的空間,
也學習如何為自己的選擇、承擔責任!

或許你會看到一個你未曾發現、大有能力的孩子!


#玩是最好的學習與動機
#讓孩子們一起玩帶孩子們一起玩
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2021-04-08
近期正在清理久未登入的帳號,現階段將關閉兩年未登入的會員帳號,一年未登入的會員將會關閉搜尋,半年未登入將會發信件通知,盼能幫助每個會員找到彼此。
2020-10-23
請避免交換私人通訊,如電話, Line, FB, Whatsapp...等。先透過網站留言做初步認識,多一分警慎,避免問題的發生。如有發現任何金錢借貸、投資等事宜,皆屬詐騙行為請勿相信,如有發現問題帳號,請隨時檢舉,共同維護良好的交友空間。
2019-08-12
最近我們發現有某些會員在此推廣私人社團。為了保障會員安全,我們並不允許會員在此以任何名義推廣私人社團、群組或網站。若您發現此行為請立即檢舉回報。謝謝您。
Regal
男 | 28 | 新北市
Aimeecee
女 | 36 | 美國
jiawei13055
男 | 55 | 高雄市
白白不白
女 | 24 | 中國大陸
少游
男 | 35 | 美國
Gracebb
女 | 37 | 香港

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